Kiosk
Annoncørbetalt indhold – udgivet i samarbejde med Højskolerne.
22-årige Jonas Trankjær Andersen var i lære som elektriker, men var kørt sur i det, og var blevet i tvivl om det var elektriker, han skulle arbejde med efter endt uddannelse.
Han følte, at han manglede noget, men havde svært ved at finde ud af, hvad det var.
”Der skulle ske noget nyt, og jeg havde brug for noget at se frem imod”, fortæller han.
Mens han overvejede, om han skulle tage ud at rejse, om han skulle læse videre til ingeniør eller om han skulle arbejde i udlandet, gik det pludselig op for ham, at det var fællesskabet, han savnede.
”Efter lidt research fandt jeg en højskole og fik en rundvisning, og efter rundvisningen var jeg bare overbevist om, at det var det, jeg skulle – det var det, der gav mening.”
Inden højskoleopholdet fik han færdiggjort sin uddannelse som elektriker.
”Jeg startede på højskole for at få noget fællesskab og et frirum. Og jeg startede med tanken om, at alt kan ske under opholdet og alt kan ske efter opholdet.”
På højskolen udfordrede Jonas sig selv med fag som band og sammenspil, outdoor, klatring og bæredygtighed.
Jonas er opvokset i Vestjylland og har ikke været så vant til at tale om sine følelser eller forholde sig til dem. Da hans mor døde for to år siden, kunne han mærke, at livet gjorde ondt, men at der ikke var nogen, som han kunne tage dybe snakker med, og han havde svært ved at være i det.
”Jeg var ikke så god til at tage hånd om mig selv og var blevet bevidst om, at der var nogle punkter, der ikke var så udviklede, som de skulle være. Så det var også med bevidstheden om det, at jeg opsøgte højskolen.”
Jonas tog på Brandbjerg Højskole, fordi han blandt andet kunne få faget kompas, som kunne give ham ny læring om sine værdier og følelser og udfordre ham i den personlige udvikling.
Han startede på højskolen uden at kende en eneste, men oplevede en stor interesse fra de andre elever.
”I starten af højskoleopholdet var det følelsen af at blive omfavnet af en masse mennesker, som interesserede sig for én. Jeg tappede ind i et helt andet univers. Alle var fuldstændig åbne og vendte ikke hovedet væk, når man kiggede på dem. De ville vide, hvem jeg var, og hvad jeg lavede. Der var så meget omsorg og så meget kærlighed.”
Højskoleopholdet har givet Jonas en større indsigt i, hvem han selv er.
”Det har givet mig noget forståelse for, hvad jeg kan og ikke kan. Når man starter på højskole, så kan det være en mulighed for at starte på ny, så man behøver ikke tage den person, man var hjemme, med på højskole.”
Højskoleopholdet har givet Jonas nyt mod på arbejdsmarkedet. Han har planer om at flytte til Aarhus og arbejde som elektriker.
“Jeg er blevet mere bevidst om mine valg og at rykke på det, hvis der er noget, der fylder. Jeg er blevet mere rolig og hviler mere i mig selv”, fortæller han og konkluderer:
“Jeg kom her for at få friheden og slippe alt, hvad jeg lavede og bare være i det sammen med en masse andre mennesker. Det, at jeg har fået friheden, har givet mig nye muligheder for mit liv nu efter højskolen.”
Indlægget er udgivet i samarbejde med Højskolerne.
Find mere information om Højskolerne her.
Mød også Morten i serien “Højskolen. What changed?”:
NY VIDEOSERIE PÅ KIOSK – Højskolen. What changed? “Det er ens eget ansvar at gribe dagen” | Kiosk
